线上线下紧密衔接，精准施策共同成长——红旗区向阳小学语文组教研活动
2020-08-10
随着复工复学脚步的加快，4月26日起，我校实行了分批错峰开学。喜迎神兽归笼的同时，任课教师们也感受到因科学推进工作带来的压力：复课中如何营造良好学习氛围，带领学生收心？如何做好线上线下复课衔接？线上已学知识是否，重讲如何？新课从哪里开始……种种疑问萦绕大家的脑海。
为了让学生在迟来的新学期中高效学习、事半功倍，5月6日下午，向阳小学语文组针对一系列开学适应症开展“问诊”交流。低中高语文组分批研讨，培育出适宜推行的共性方案。随后每位教师轮流发言、各抒己见，将自己在语文教学和复课衔接中的教学亮点分享给大家。紧锣密鼓的集体教研推动了语文组迸发新的灵感。
各语文组充分分析的线上教学的存在的不足之后，分别制定了复课衔接的详细计划，从排查摸底、重组内容到分层教学，每一步教学环节环环紧扣；吸取线上教学的精华，使之与线下教学优势互补，实现线上线下的灵活切换。
一二年级学生入校时间短，又经历了超长假期，需要先整理状态，再言其他。因此，低年级教师计划再入校的第一周复习，巩固以单元为单位，对线上教学内容进行整体回顾梳理，带学生逐步恢复校园学习状态后，再合理安排教学进度，在复习和新授中寻找关联，助推知识点的掌握。
表达、分析、语言组织能力的提升是三四年级学生语文学习的重中之重，而空中课堂恰恰在这些活活跃互动的因素中有所欠缺，因此三四年级语文组各位老师表示在查缺补漏、精准施策的同时，要着重对口语表达、文段赏析、作文等重难点进行突破，一手狠抓字词、诗文背诵等基础部分，一手解决薄弱环节的共性问题，让处于急速上升期的中段学生学透语言、学稳能力。
五六年级语文组分任务到每个教师，梳理各单元重难点后资源共享，年级同步开展温故与新授，在教学中逐步发现问题、解决问题，并制定周计划、日计划，明确每日小任务和每周小目标，把大目标分解成小计划，沉着应对统考和升学考试。
同时，家与校的合作也是本次教研活动中的高频词汇，可见各个语文组充分认识到在线上线下衔接中家与校两个阵地的相互配合对学生语文学习的重要性。
日思夜盼的新学期伊始，教师和学生同样面临多样的挑战，教研活动的结束意味着实施计划的开始，只有把写在纸上的计划落实到日常的行动中，才能让教者不慌张，学者不忙乱，实现教与学的渐入佳境。相信我校语文教师将在这个不同寻常的学期中做到：手中有计划，心中有目标，脚步中有实施，稳扎稳打做出成绩！
