当前位置：阳光管理 > 教师队伍
为深入贯彻新课程理念，推进小学数学“概念教学”实践研究，4月23日上午，向阳小学教育集团向阳、金穗及景明三校区联合举办以“新课标理念下‘概念’教学的实施与思考”为主题的数学教研活动。区教师进修校金志红副校长及教研员杜玉静、邵越鹏老师，三校区全体数学教师，红旗区各校数学教师代表共同参与。活动通过“同课异构”课堂展示、评课议课、专题讲座等环节，搭建教师成长平台，共探教学创新路径。
同课异构环节，向阳校区郎学平老师与金穗校区王艳艳老师围绕五年级下册《分数的意义》一课进行教学展示。郎学平老师则通过创设真实情境，遵循学生认知规律，引导学生从生活经验出发，深度理解分数概念的本质与产生的必要性。王艳艳老师以生为本，采用大单元整体教学设计，借助AI技术将抽象分数概念具象化，有效激发学生探究兴趣；两节课立足学科核心素养，充分体现“同课异构”的实践价值。
课后研讨环节，三校区教师代表及教研员围绕课堂设计、概念建构等展开深度交流。向阳校区苗晋霞主任聚焦关键问题，剖析郎学平老师的教学逻辑；金穗校区朱艳红副校长从“结构化教学”角度，聚焦“整数、小数、分数的认识一致性”评析课堂亮点；挂职副校长郭新新紧扣课标要求，结合核心素养目标对王艳艳老师的课例进行点评；景明校区范广兰副校长结合学情提出优化建议。区教研员邵越鹏老师总结强调：“概念教学需立足学科本质，剥离概念的非本质属性，以问题链驱动学生思维进阶。”
专题讲座环节中，区教研员杜玉静老师以《小学数学“厚重课堂”的质量标准》为主题，创新采用师生对话动画视频作为认知支架，通过实时问答与参训教师展开深度对话，成功构建起沉浸式研修场域。整场讲座贯穿着问题导向的设计智慧，当向阳校区副校长申齐以跨学科视角作出精彩回应时，现场气氛瞬间达到高潮。杜老师围绕“厚重课堂”理念，引领教师追求“五感”（情感、实感、动感、灵感、效感），突出“五味儿”（数学味儿、生活味儿、文化味儿、趣味儿、人情味儿），达成“五心”（苦心、潜心、真心、用心、有心）并在教学中厚练功底、厚研教材、厚读学生、厚朴课堂、厚积反思，将每节课视为公开课精心设计。在讲座过程中她针对如何让分数的意义这节课上得更加扎实有效提出了极具操作性的优化建议。这种多维互动的研修模式，不仅生动诠释了“问题驱动”教学法的实施要义，更将专家讲座转化为可迁移的教研范式，充分展现了教研员的前瞻视野和专业引领力。
